1．这节课中出现了一个方向行错误，就是在老师讲到自己踩到别人脚时，那个人怎么说的，学生竟然说出“没长眼”“滚开”这样的话，而老师竟然没把学生引导到正确的方向上来十分遗憾。另外，徐老师只引导学生在什么情况下可以讲笑话，什么时候不能讲笑话，但忽视了笑话内容的选择，应指导学生选择健康向上而又好笑的笑话，培养学生积极乐观的生活态度。

    2．本节课有如下的优点：1。教学环节环环相扣，过渡自然。2。多媒体作为教学辅助手段，运用恰当。3。选取典型的片段，激发学生急于表达，乐于表达的欲望。4。教师语言运用简洁，尤其是对学生发言的个性评价，很精彩。5。教师注意了 教学细节，用朗朗上口的儿歌形式让学生重温小组交流时的要求，既明确又有趣。6。采用了学生喜欢的表演形式，让学生切身去体会说话的幽默技巧。张萍

    3．听了几节口语交际课，我认识到在什么情境下说什么，怎样说好，表达出自己的真情实感。《真有趣》一课创设笑话比赛情境，激发学生想讲的乐趣，以顺口溜的形式告诉学生怎样把笑话讲好，最后讲生活故事告诉学生讲笑话需要注意场合等问题，每一个教学环节从学生中来，又回到学生中去，生活性非常强学生学习效果有目共睹，实为一节好课。小王